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我的父親是施工員

我想，今年的高考我注定名落孫山，即使此時此刻我也像所有的同學(xué)一樣，一本正經(jīng)得坐在考場，煞有介事得做著語文試卷，搜腸刮肚得開始寫作文，盡管父親十幾年來始終對我寄予厚望，但，恐怕這一次，將會是對我這些年渾渾噩噩虛度光陰的一場最公正的審判。

在寫作文得開頭，我希望多用一些我所能掌握的成語，來顯得我并不那么平庸。

可惜我的普通，在我出生那一刻，就已經(jīng)注定了。

先來說說我的父親，他是一名工地現(xiàn)場的管理人員，每次我問他具體是做什么的時候，他總是神采飛揚得指著城市中高樓大廈說，你看，那里好多高樓都是你爸爸的杰作。

我當然知道那些高樓大廈根本不是父親的杰作，他這么說只是想獲得更多的認同感，他只是一個苦逼的施工員，我在之前將其命名為“現(xiàn)場管理人員”是為了讓他顯得更高大上一些，而我的母親則是一位資料員，他們相識于塵土飛揚的工地現(xiàn)場，相同的工作背景以及工地上狼多肉少的惡劣環(huán)境讓父親對母親展開了猛烈的追求，兩個苦逼的人就這樣走在了一起，然后有了我。

寫到這里老師一定會給我一個很低的分數(shù)，因為我離題太遠，但請老師耐心，這只是個開頭，我并不打算只寫800個字來交差，這是一個很長的故事，哦不，是事故。

父母常年跟著工地奔波，我也隨他們一起遷徙，父親對我的管理很粗暴，正如項目經(jīng)理對他的態(tài)度一樣，一犯錯誤就打罵，從小我就懂得在父親生氣的時候先帶上一頂安全帽，這也是工地上我唯一能找到的防身器具，它有效得阻隔了父親狂風(fēng)暴雨般的連環(huán)出擊。

工地上物資匱乏，最不缺的就是人了，也有一些同齡的小伙伴，跟我們情況一樣，不同的是他們有的是項目經(jīng)理的孩子，有的是農(nóng)民工的孩子，而我則不上不下不尷不尬，是施工員和資料員結(jié)合的孩子。

當時我們這些熊孩子沒有階級觀念，每日在工地上瘋玩，母親總是笑著罵我，當心別碰那些鋼筋，別撞壞玻璃云云，父親則一臉擔(dān)憂，深怕我跟項目經(jīng)理的兒子起什么沖突，讓他受到牽連，工地上的童年，草長鶯飛。

然后我們踏上了學(xué)習(xí)的年紀，工地四處遷徙，幸運的是項目管理班子始終沒有解散，父親供職的是一家國內(nèi)比較不錯的工程公司，因此項目銜接緊湊，往往一個工程結(jié)束馬上奔赴另外一個。

父親一直在項目經(jīng)理之下飽受窩囊氣，往往苦勞父親承擔(dān)，功勞項目經(jīng)理獲取，為此父親沒少在背地里生悶氣，每當他生氣，就會惡狠狠得要求我今后能出人頭地，超過項目經(jīng)理的孩子。

被寄予厚望的童年一定是壓抑的，從此我的試卷不允許有低于滿分的情況，父親粗暴的教育方式讓我不敢有任何閃失，他常年與鋼筋、模版、混凝土打交道的雙手，粗糙而有力，一巴掌呼在臉上，繞梁三日余音不絕。

項目經(jīng)理的兒子叫小強，與我同年不同班，據(jù)我所知他的成績一向不如我，每當晚上我的父親在昏暗的活動板房里押著我做作業(yè)看書的時候，他的老爸正忙于和房地產(chǎn)開發(fā)商的現(xiàn)場管理班子花天酒地，疏于管理的他漸漸越來越像他的父親，不學(xué)無術(shù)卻又頤指氣使。

最讓父親驕傲的是，我的成績始終在他之上，這讓他原本在項目經(jīng)理面前唯唯諾諾的表現(xiàn)中有了一次抬頭的機會。

小強的待遇則比我好得多，從小他就有大量讓他驕傲的資本，他的老爸開大奔，抽中華，豪氣干云，每當他的成績上升那么一兩分，他就能獲得不少他想要的禮品，而我，則被固定在了滿分的桎梏，稍有落差，拳腳相加，我肩負著父親的希冀，不能有半點差池。

青春期如約而來，我和小強終于到了這個叛逆的年齡，父親因為一個香港的主體工程，只能與我分離，從此隔著香江，過著兩種制度的生活，那邊資本主義社會中高昂的物價讓父親不敢輕易邁出工地，我則終于過上了社會主義制度下人生中最無憂無慮的那一段時光。

仿佛被壓抑很久的彈簧，我開始得以肆無忌憚得放縱，父親的期盼拋在了腦后，偶爾江那邊打來的電話，傳來父親熟悉的聲音，他試圖繼續(xù)跟進我的學(xué)習(xí)狀況，但顯然力不從心。

放縱的惡果讓我成績一落千丈，但父親那粗壯有力的手掌卻無法落在我的臉上，想著父親提前布滿皺紋的臉，這讓我一面享受放肆玩樂得快感，一面心中充滿負罪感。

高考如期而至，終于到了見分曉的時刻，噩耗傳來，高空墜落的一根鋼筋砸中父親的腳背，萬幸撿回一條命，但從此恐怕無法再穿行于腳手架，這讓一個在工地上干了十幾年的施工員老淚縱橫，母親更是泣不成聲，而我，則即將為這些日子肆無忌憚得揮霍時光而付出代價。

小強的父親早已經(jīng)為他聯(lián)絡(luò)好國外的一家大學(xué)，考不考高考對他已經(jīng)無關(guān)痛癢，但對于我們這樣的家庭——我的爺爺是一個鋼筋工人，我的父親是一個施工員，高考意味著上兩代的希望與下兩代的出路，而我，卻輕易得扼殺了父親這么多年來對未來的所有幻想。

就在昨天，他略顯蒼老的聲音傳來，叮囑我不要緊張，好好發(fā)揮，疲憊而低沉，已沒有了當年一巴掌呼我臉上時的粗魯雄渾，父親老了，多年的工地生涯，早起晚睡得趕工期，讓他身心俱疲，比同齡人老得更快，作為他的兒子，他希望我不要再做幕墻，那我又能做什么呢？

這仿佛是一種宿命，上一代的出身很大程度決定了下一代的歸宿，寒門難再出貴子，每每想到此，我就愈發(fā)心寒。

老師，我和父親的故事還沒有講完，但作文紙已經(jīng)寫滿了，那就到此為止吧。為養(yǎng)傷的父親祈福。

看完這篇文章小編感受到了工程父親的不宜，但不意味著就可以把工作壓力釋放到孩子身上，自身無能卻把希望寄托在下一代，其實不是寒門不出貴子，是寒門對孩子的教育已經(jīng)只在嬌縱和暴力之間的轉(zhuǎn)換。

而孩子看到的是兩個階級，看到的是低層次對高層次，低物質(zhì)享受對高物質(zhì)生活享受的仇恨，從來沒有想到過他父親為什么當不了項目經(jīng)理，為什么只能當施工員?

我們很多人是建筑行業(yè)長大的，從工人做到相當于項目經(jīng)理這個層次，也只花了十多年而已，機遇是平等的，機會靠自己創(chuàng)造。

小編覺得現(xiàn)在中國社會體制下，唯有高考是公平的，但這也只是人生的一個起點而已，只有勤奮加思考才會有更好的人生，希望孩子們不要有這么狹隘的心懷，要有個正確的人主觀，面對高考，面對社會。